Adaptiver Unterricht stellt die individuellen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler in den Mittelpunkt, sowohl kognitiv als auch sozial-emotional. Ziel ist es, alle Lernenden kontinuierlich dabei zu unterstützen, ihr persönliches Potenzial bestmöglich zu entfalten. Zentrale Elemente sind dabei Individualisierung, lernbegleitende Diagnostik und flexible Lernformen.

Die Umsetzung adaptiven Unterrichts versteht sich als schulischer Entwicklungsprozess, der an der bestehenden Schul- und Unterrichtspraxis ansetzt und vorhandene Ressourcen, Erfahrungen und Kooperationen berücksichtigt. Im Rahmen eines gemeinsamen Forschungs- und Entwicklungsprozesses arbeiten Bildungspraxis, -forschung und -administration daran, mehr Adaptivität im Unterricht zu verankern.

Aktuell nimmt unsere Schule am VIB-Projekt in den Klassenstufen 6 und 7 teil.  Umgesetzt werden dabei folgende Schwerpunkte:

Klassenstufe 6: Projektunterricht in AES/Biologie sowie Technik/Physik sowie Lernbandstunden zum selbstorganisierten Lernen

Klassenstufe 7: Adaptiver Unterricht im Fach Geschichte, Lernbandstunden zum selbstorganisierten Lernen sowie das Sozialprojekt „Brücken bauen“ in Ethik/Religion

So fördern wir eigenverantwortliches Lernen, fachübergreifende Kompetenzen und soziales Miteinander – passgenau abgestimmt auf die Bedürfnisse unserer Schülerinnen und Schüler.